请问:哪里的青少儿俄语课专业?
在传统的中国式语言教学中，重讲解轻开口的学习理念和模式造就了一大批“哑巴俄语”，学完了也开不了口，不敢说，不能说，说不出，说出的句子不符合俄语表达习惯……即使如此，很多俄语学习机构依旧没有改变这种教学方式。 在欧那俄语，这种学习方式被彻底放弃了。无论是零基础的语音课，还是B2级别的语法课，每节课上，老师都会带领学生进行口语交流和练习。一方面，能够以一个合理的频率循序渐进地养成学生们的开口习惯和开口能力；另一方面，也能让学生在自己表达的过程中发现自己的问题和不足，及时纠正，加深理解和记忆。通过这种重视口语的学习方式，欧那俄语将学习效率较之传统教学提高了超过20%。 在传统的课程之外，欧那俄语还为每个学习阶段设置了极高比例的口语课，专门性提升学员的口语能力。在口语纯正的中教和外教的鼓励和引领下，欧那的学员能够快速进入场景，针对性提升自己的口语表达能力。
学语言学习也应该按照语言发展的规律来进行。即从听开始，然后到说，然后到读，然后到写，这也是由易到难的一个发展过程。前面一项是后面一项的基础，如果没有前面的基础，那么后面一项的学习就是空中楼阁，不可能有实质的效果。全人类母语学习都是从听懂到会说，然后开始读写，这是一个规律。
也要考虑周全。题主的孩子是单独在学俄语，还是俄语俄语一起学呢？如果是后者，那可能要稍微注意一下：两种语言同时学的时候，还是很容易混淆的。尽量引导孩子在意这两者的区分。但这点上也不必太苛求。毕竟，幼儿园接触以后，如果想继续学习，熟练掌握一门语言，大一点以后还是要继续学。等孩子长大、有完整认知结构后，自然可以分得清楚。早接触总是没坏处的。
如果你是真心想做好，那绝对不是一件容易的事情。我先说下我的情况，我的女儿2岁半，现在同时说普通话、湖南一个小地方的方言以及法，普通话已经可以表达比较复杂的事情，甚至可以讲一个自己虚构的完整的故事，比如小狗受伤以后她当doctor给小狗治病之类的，整个故事离奇而又复杂，充满想象力；湖南方言可以讲一些民谣，日常用语；俄语还不能表达复杂完整的句子，通常是说单词或者中俄文夹杂的表达。下面讲讲我对幼儿俄语教育的一点看法，内容不仅仅限于俄语，还包括了我对幼儿教育普遍意义的看法，不一定对，仅当抛砖引玉。
当你希望孩子成为双语宝宝的时候，第一个问题是，从什么时候开始让孩子接触第二种语言？有的父母希望让孩子先掌握好母语再学习第二语言，有的父母则等到孩子上小学后。其实，这都有些晚了，培养双语宝宝，最好从零岁开始。
