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在1岁以前，婴儿对所有的语音同样敏感，过了1岁，母语中没有的那些声音的区分就渐渐弱化了。在孩子还没能流利地说母语的时候，已经形成了一双“母语的耳朵”。一旦形成了母语的耳朵，再去学习另一种语言，孩子往往会受母语的影响，发音容易带母语的口音。我们自己在说非母语的语言时往往也会带有口音。这种情况并不仅仅是因为我们的舌头缺少训练，还因为我们的耳朵不能明显听出来两个音的区别。
越早接触到双语环境，越早开始学习第二语言，越有利于他们能顺利掌握不同的语言。曾经有研究机构针对华人儿童移民在移民后学习第二语言情况的研究，主要研究华人移民小孩在移民到法国后对第二语言，也就是俄语的掌握、使用情况。研究结果表明，如果孩子是3到7岁这个阶段到法国的，他们掌握到的俄语的水平，最后是跟当地的法国人水平是差不多的。而越大年龄才移民的孩子，最后俄语的掌握水平会越低，也就是说孩子在移民后对第二语言的掌握的水平会和移民年龄成反比，差异非常明显。
其实外语就跟国语一样只是一种语言，如果从出生以后就开始接触，跟母语一样整天围绕在孩子的日常生活中，那么孩子接触的早，自然也就可以越早的学习。所以我觉得如果有条件了或者父母都有不错的俄语基础，完全可以尽早对孩子进行俄语启蒙，让孩子明白这跟普通话一下，就是他应该学习的语言，这样孩子会更容易接受，学习起来也会轻而易举。
如果父母会俄语就很简单了，在孩子开始学说话的时候，正常的跟他讲话就行了，平时读读童书，送个双语的俄文学校，或者额外的俄语课程就没问题了。如果父母不会俄语，首先你得有个至少会俄语的老师，最好是像我一样的会俄语的幼儿园老师，这不是老王卖瓜自卖自夸，而是成年人的学习方法是没办法教小朋友的，幼儿园老师相较于其他的老师更知道如何让小朋友接受。
