请问:3到6岁的幼儿为什么要学习俄语?
在欧那俄语，小班教学和情景式课堂为学生提供了更好的学习机会。4至8人的小班课以及1v1的课程里，老师需要跟每一个学员进行高频互动，当老师提出问题或引导对话时，学员就要用俄语组织语句，并进行反馈。老师可以根据学员的发言情况进行语音的纠正，这样直接在课堂上保持高频互动，能确保学员多说、说得正确，在长期的语言环境里建立起对应的语感。
学习任何一门外语，要以模仿口型为先，背一句就应用一句，这样才能掌握。不要一直纠结语法，从而导致不敢开口!错了也不要紧，因为你是外国人，别人还是可以理解你的。就像外国人说汉语一样，即使不对，你也可以理解，理解了就会原谅他的不规范。
如果有这样的条件让孩子多学习一下没什么坏处。孩子在幼儿时期学习能力惊人多接触下挺好的。孩子越早接触一门语言越不会抵触，我大女儿七周岁现在更偏爱中文故事，小女儿两岁多就中俄文故事都能接受。当然如果孩子抵触的话也没必要勉强孩子，以孩子的兴趣为主。
让孩子过度/过早接触电子媒体可谓弊大于利。其次，研究结论中所说的「语言环境」是指孩子直接接受的语言互动由于家长的语言水平和语言互动策略不同，孩子得到的输入质量也有很大不同，而这直接影响着其语言能力的高低。
如果是想把孩子培养成原版娃，建议选择俄语作为启蒙老师。但外教水平参差不齐，北上广深的外教资源比较丰富，母语外教应该比较多，小城市有很多非母语的外教，发音可能连中教都不如，这就需要上门考察外教发音和机构外教是否稳定等；
