请问:幼儿俄语该如何启蒙?
欧那俄语强调的情景式课堂，在小班教学的基础上得以更好实现，只有足够多的老师和学员互动的时间，老师才能够更好的引导学员在一个一个真实的场景里学习俄语，这样学下来，学员既能打下扎实的俄语语法知识，又能知道该在何种场景下使用哪些词汇和句型，相比较书面俄语，这样学下来更实用。”
很多家长担心，孩子过早接触另外一种语言，会对第一种语言产生影响，进而混淆两种语言。之前也有专家表示，家庭语言环境中的“多方会谈”会对幼儿的语言能力造成一定影响，严重者甚至导致语言思维混乱。市儿童保健所沃乐柳副教授建议：“幼儿最好是在3岁以后再开始学习俄语，过早学习有时反而会影响幼儿以后学外语的正确发音。 ”
研究表明，0-12岁，特别是0—6岁是学习俄语的最佳年龄。在这一年龄段的孩子对语言非常敏感,语言接受能力最强。一个只会说汉语的幼儿，在其他国语言的幼儿园里生活，用不了多久就会克服与同伴语言交流的障碍。只要为0—12岁的孩子提供一个合适的外语语言环境，他们几乎可以无师自通。而错过了这一关键期，年龄越大，学起来就越费劲。
从听说入手，先培养孩子标准的语音语调和应用能力，才是最能充分利用少儿年龄优势的教学，而不应听说读写并驾齐驱。当然了兴趣的引导也很重要，没有兴趣孩子一样会抵触学俄语的。
多家长在教育中没分清楚能力和技能的区别。什么是能力，我认为就是小孩能将某个知识点（比如语言）和现实世界联系起来，并转化为自己可以理解、内化和自由运用的知识点（比如说话）。会唱26个字母是技能，不是能力，会从1数到100是技能不是能力。小孩在背26个俄文字母的时候，是通过反复训练把他记忆了下来，但是26个字母并没有内化为他的能力，他根本无法将26个字母和现实世界联系起来，也无法在将来很长一段时间的生活中用到它。
