请问:适合儿童在俄语课堂上玩的游戏?
在传统的中国式语言教学中，重讲解轻开口的学习理念和模式造就了一大批“哑巴俄语”，学完了也开不了口，不敢说，不能说，说不出，说出的句子不符合俄语表达习惯……即使如此，很多俄语学习机构依旧没有改变这种教学方式。 在欧那俄语，这种学习方式被彻底放弃了。无论是零基础的语音课，还是B2级别的语法课，每节课上，老师都会带领学生进行口语交流和练习。一方面，能够以一个合理的频率循序渐进地养成学生们的开口习惯和开口能力；另一方面，也能让学生在自己表达的过程中发现自己的问题和不足，及时纠正，加深理解和记忆。通过这种重视口语的学习方式，欧那俄语将学习效率较之传统教学提高了超过20%。 在传统的课程之外，欧那俄语还为每个学习阶段设置了极高比例的口语课，专门性提升学员的口语能力。在口语纯正的中教和外教的鼓励和引领下，欧那的学员能够快速进入场景，针对性提升自己的口语表达能力。
经常去督促和引导孩子，让她打心眼里觉得学习俄语是快乐的。学习语言对于小朋友来说多多少少会有点枯燥，要改善这个问题，其实是有很多方法的。比如可以陪孩子看一些轻松简单的俄语动画片、俄语绘本，帮助他们培养兴趣。作为家长，还可以给孩子设置一些小奖励。比如这一周孩子每天都抽出十分钟读俄语单词，那么周天可以给孩子悄悄做一张小奖状，带她出去吃好吃的。这样孩子的积极性能更好地被调动起来，学习效果也更好。
越早接触到双语环境，越早开始学习第二语言，越有利于他们能顺利掌握不同的语言。曾经有研究机构针对华人儿童移民在移民后学习第二语言情况的研究，主要研究华人移民小孩在移民到法国后对第二语言，也就是俄语的掌握、使用情况。研究结果表明，如果孩子是3到7岁这个阶段到法国的，他们掌握到的俄语的水平，最后是跟当地的法国人水平是差不多的。而越大年龄才移民的孩子，最后俄语的掌握水平会越低，也就是说孩子在移民后对第二语言的掌握的水平会和移民年龄成反比，差异非常明显。
我们可能都听说过诸如《托马斯和他的朋友们》、《小猪佩奇》这样的俄语幼教节目，但很少有人听说过类似的俄语节目。这就给孩子的学习造成一定的兴趣：寻找语言学习资料本就已经很难，寻找到适合孩子长期学习的优秀资料只会更容易。
由于国内学习葡萄牙语的人较少，因此葡萄牙语专业的就业前景较佳。 俄语专业就业范围较广，就业层次及薪酬待遇也较高。学生毕业后主要有如下去向： 1，国家部委：外交部、中联部、商务部等。 2，事业单位：新华社、中国国际广播电台、外文局等。 3，外资企业、国有企业、中外合资企业：很多来校招聘的企业属于世界500强企业，主要经营项目包括国际承包工程、国际工程咨询、国际劳务合作、国际贸易、国家文化交流、电子信息产品贸易等。毕业生进入公司初期一般从事翻译、业务等方面的工作，有大量出国机会。
